Accompagner des personnes âgées déficientes sensorielles

SESSION DE
2 jours
14 heures
COMPETENCES ATTENDUES
PROFILS
  • Taille du groupe : 10 personnes maximum
  • Public concerné : aide à domicile, personnel soignant
  • Connaissances requises : Expérience du terrain d’un mois minimum
IDENTITE PEDAGOGIQUE
  • Méthodes pédagogiques : active et participative, alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
  • Supports et matériels utilisés : outils numériques, ressources documentaires, matériel d’apprentissage et de mise en situation
  • Documents remis : livret récapitulatif, attestation individuelle de fin de formation
  • Intervenante : psychologue
  • Modalités de suivi : feuilles d’émargement
  • Modalités d’évaluation: un avis favorable en théorie et une acquisition du savoir-faire conditionne la réussite de la formation
Programme
  • Déficiences sensorielles de quoi parle-t-on ?

Déficiences visuelles et auditives

Conséquences fonctionnelles

Données épidémiologiques

Pathologies visuelles : déficience et troubles associés

Causes de la surdité, types et degrés. Signes d’alerte

  • Déficiences et dépendances

Les points de vigilance

Aménagement des espaces privés ou institutionnels

  • Quel accompagnement, quels soutiens à la vie sociale ?

Questionnement sur les représentations personnelles liées au handicap

Identifier les besoins de la personne âgée

Déficience et dépendance

  • Savoir-faire et savoir-être d’accompagnant

Comment s’adresser à une personne malentendante ou sourde

Comment s’adresser à une personne malvoyante ou aveugle

Moyens de réadaptation et de compensation

L’être accompagnant, empathie et communication non violente

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