Toilette relationnelle

SESSION DE
1 jour
7 heures
COMPETENCES ATTENDUES
  • Sensibiliser à la toilette « Soin de Bien-être et de Confort » Accompagner la toilette dans le respect de la personne et de ses besoins
  • Favoriser une relation de confiance et de communication lors de la toilette
PROFILS
  • Taille du groupe : 10 personnes maximum
  • Public concerné :  AVS; AS ; IDE ; aidants familiaux
  • Connaissances requises :Expérience du terrain d’un mois minimum
IDENTITE PEDAGOGIQUE
  • Méthodes pédagogiques : active et participative, alternance d’apports théoriques et de mises en situations pratiques
  • Supports et matériels utilisés :outils numériques, ressources documentaires,matériel d’apprentissage et de mise en situation
  • Documents remis : livret récapitulatif, attestation individuelle de fin de formation
  • Intervenante : Infirmière Diplômée d’État
  • Modalités de suivi : feuilles d’émargement
  • Modalités d’évaluation:un avis favorable en théorie et une acquisition du savoir-faire conditionne la réussite de la formation
Programme

1.La « toilette »

Bref historique de la toilette ou des soins d’hygiène

Quelques représentations culturelles de la toilette

La toilette de génération en génération

Les habitudes de vie

Le toucher – La pudeur

2.Accompagner à la toilette la personne dépendante dans le respect de ses besoins et de ses habitudes de vie

  1. La conception du soin « toilette » par le professionnel de terrain

Expression libre et analyse de situations rencontrées sur le terrain (1 et 2)

  1. Le vécu ou la perception du soin « toilette » par la personne dépendante

Qu’est-ce qu’une personne dépendante ?

Les facteurs favorisants la dépendance

3.Accompagner à la toilette la personne souffrant de troubles cognitifs

Les difficultés régulièrement rencontrées – expression libre

Jeux de rôle/ analyse

Conseils, outils, pistes

4.Préserver l’autonomie et valoriser la personne

Autonomie – Définition –Évaluation de l’autonomie

5.La toilette : Soin de confort et de bien-être, relation de confiance et d’écoute

Cas particulier : approche de l’accompagnement à la toilette de la personne en fin de vie

Réflexion par groupes puis échange en commun IV et V

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Toilette relationnelle







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